Home > Our services to... > الأساتذة > الأساتذة: وحدات خاصَة بأساتذة الإسبانيَة المُطبَقة لأغراض مُعيَنة
الأساتذة : الأساتذة: وحدات خاصَة بأساتذة الإسبانيَة المُطبَقة لأغراض مُعيَنة
الأهداف العامَة
تُمكَن هذه الوحدات أستاذ الإسبانيَة من التَعمَق في الحاجيات الخاصَة للاتَصال الرَسمي و العملي الَتي تُطرحُ في مُختلف الميادين المهنيَة. و تظهر اللَغات المُختصَة داخل اللَغة العامَة مُتقاسمة معها أغلبيَة الملامح الهيكليَة، خاصَة في ما يتعلَقُ بعلم الصَرف و الإعراب. و لكنَها تختلفُ عنها في الحاجيات المذكورة، أي تلك الَتي تسمحُ للطَلبة بالاتَصال بصفة مُجدية في المجالات التَجاريَة، و العلميَة، و السَياحيَة و في تلك المُتعلَقة بالعلاقات الدَوليَة و غيرها.
الطَرح
تتتابعُ هذه الوحدات انطلاقا من الطَرح الأكثر عموما إلى الأكثر اختصاصا تباعا لما سيُدقَقُ في ما يلي:
- وحدة أساسيَة: سيتمَ التَطرَق فيها إلى استعراض شامل حول لُغات الاختصاص: الملامح الَتي تُميَزها عن اللَغة العامَة في جوانبها اللَغويَة، و الواقعيَة و العمليَة.
- وحدة مُتقدَمة: يتمَ منح رُؤية حول مُختلف الأطروحات، و المنهجيَات و التَوجَهات في تعليم الإسبانيَة المُطبَقة لأغراض مُعيَنة.
- وحدة عالية مُختصَة: تتركَز على دراسة المجالات المهنيَة الأساسيَة الَتي اكتسب فيها تعليم و دراسة الإسبانيَة أهمَيَة خاصَة في العقود الأخيرة. و نعني بذلك الأهمَيَة الَتي كسبتها اللَغة الإسبانيَة ـ كوسيلة تعبير ثقافي، و تجاري و علمي ـ في الميدان العلمي، و التَجاري، و السَياحي و في العلاقات الدَوليَة. و في هذه الوحدة، تمَ خلق وحدتين سُفليَتين: تلك المُتعلَقة بالأعمال و البنوك و تلك القطاعيَة
- و تستجيبُ الوحدات الأساسيَة (1) و المُتقدَمة (2) إلى طرح عامَ (و تَشكَل الوحدة الأساسيَة)، بينما تُوافقُ الوحدة العالية المُختصَة (3) طرحا خاصَا (وتُشكَل بالتَالي الوحدة العالية). و يُمكن دُخولها من طرف المُجازين، والأساتذة و الطَلبة في المرحلة الأولى و الثَانية من التَعليم العالي.
بيان الوحدات
- ـ وحدة أساسيَة: ديدكتيك لُغات الاختصاص
- الأهداف الخاصَة
- ـ الاقتراب من المشهد الحالي ـ مصادر، مواضيع و موارد ديدكتيكيَة ـ للُغات الاختصاص.
- ـ وصف الجوانب و الخاصيَات العامَة للُغات الاختصاص.
- ـ التَعرَف على المصادر الدَيدكتيكيَة الأساسيَة لتطوير دروس في الإسبانيَة المُطبَقة لأغراض مُعيَنة.
- ـ تحليل المُكوَنات الأساسيَة التَي تستوجبُها برمجة درس اختصاص.
- المُحتويات
- لُغة عامَة و لغات اختصاص
- ـ اللَغة العلميَة ـ التقنيَة
- ـ جوانب لغويَة، واقعيَة و عمليَة للغات الاختصاص
- ـ تغيَر في لغات الاختصاص
- ـ الوثائق المُختصَة
- ـ المُصطلحات في اللَغات المُختصَة
- المُستفيدون
- ـ أساتذة إسبانيَة كلغة أجنبيَة و أساتذة لغات أجنبيَة.
- ـ مُجازون و طلبة مرحلة ثانية في فقه اللَغة راغبون في توجيه تكوينهم نحو تدريس الإسبانيَة للأجانب.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في التَحصَل على التَكوين اللَازم في ديدكتيك لُغات الاختصاص.
- الأهداف الخاصَة
- وحدة مُتقدَمة: منهجيَة لغات الاختصاص
- الأهداف الخاصَة
- الاقتراب من مُختلف الأطروحات الموجودة لتدريس لغات الاختصاص.
- ـ اقتراح توجَهات منهجيَة للقيام بصفة جيَدة بأنشطة الاتَصال في مُحيطات مهنيَة.
- ـ تقريب مُحترف تدريس ال EFE من إعداد أدواته الدَيدكتيكيَة الخاصَة.
- المُحتويات
- مُقدَمة
- ـ أطروحة، منهجيَة و توجَهات ديدكتيكيَة لتعليم الإسبانيَة المُطبَقة لأغراض مُعيَنة
- ـ أطروحات في تدريس اللَغة لأغراض مُعيَنة
- ـ منهجيَة تعليم لغات الاختصاص
- ـ تحليل الحاجيات
- ـ دراسة حالات
- ـ مشاريع
- ـ مُحاكيات و تمثيل
- المُستفيدون
- أساتذة إسبانيَة كلغة أجنبيَة و أساتذة لغات أجنبيَة.
- ـ مُجازون و طلبة مرحلة ثانية في فقه اللَغة راغبون في توجيه تكوينهم نحو تدريس الإسبانيَة للأجانب.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة و العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم في منهجيَة لغات الاختصاص.
- الأهداف الخاصَة
- وحدة عالية مُختصَة: الإسبانيَة المُطبَقة في المجالات المهنيَة
- وحدة سُفلى خاصَة بالأعمال و البنوك:
- إسبانيَة الاقتصاد و الأعمال
- الأهداف
- تشخيص حاجيات أستاذ الإسبانيَة المُطبَقة في الأعمال على مُستوى التَكوين.
- ـ تطويرالمهارات والمعارف المُلاءمة للقيام بوظائف هذه الخاصيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب المصادر لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَض لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بآليَات لإعداد أدواته الدَيدكتيكيَة الخاصَة
- المُحتويات
- أهداف دروس الإسبانيَة المُطبَقة في التَجارة
- ـ تنظيم الدَروس
- مُحتويات:
- تشخيص حاجيات أستاذ الإسبانيَة المُطبَقة في الأعمال على مُستوى التَكوين.
- ـ تطويرالمهارات والمعارف المُلاءمة للقيام بوظائف هذه الخاصيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب المصادر لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَض لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- المنهجيَة:
- التَعبير الشَفاهي
- ـ الفهم السَمعي
- ـ التَعبير الكتابي
- ـ الفهم القرائي
- الأدوات التَعليميَة
- المُستفيدون
- أساتذة إسبانيَة كلغة أجنبيَة.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم للتَخصَص في إسبانيَة الأعمال.
- الأهداف
- إسبانيَة البنوك
- الأهداف
- تشخيص حاجيات أستاذ الإسبانيَة المُطبَقة في البنوك على مُستوى التَكوين.
- ـ تطوير مهارات و معارف مُلاءمة للقيام بوظائف هذه الخاصيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب المراجع لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَض لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بآليَات لإعداد أدواته الدَيدكتيكيَة الخاصَة.
- المُحتويات
- مهارات شفاهيَة
- معرفة و تطبيق خطط الاتَصال في المجال المالي.
- ـ معرفة و تطبيق المهارات الدَاخلة في الأنشطة الاتَصاليَة داخل قاعة الELE، مثل تقديم مشاريع أو الدَفاع عن حجج، خاصَة خلال اجتماعات عمل.
- ـ تحليل المواقف الاتَصاليَة داخل الإطار المالي: مُكالمة هاتفيَة، تقديم شفاهي أمام جمهور أو خلال اجتماعات عمل.
- مهارات كتابيَة
- تحليل الوثائق المكتوبة الرَئيسيَة في الميدان المالي: تقارير، مشاريع، مُراسلة، إلخ.
- ـ منهجيَة لتعلَم المهارات الكتابيَة اللَازمة.
- مهارات ثقافيَة
- جوانب ثقافيَة مُرافقة للعمل الاتَصالي في العلاقة البين بشريَة. حالات بروتوكول عمليَة.
- ـ تطوير الكفاءة البين ثقافيَة في المجال الشَخصي، و العامَي و المهني من خلال الميدان البنكي. مُحاكاة و حالات عمليَة.
- ـ الصَدمة الثَقافيَة و المعايير في الثَقافات المُتَصلة. موارد للوصول إلى الفهم في ما يخصَ التَلميذ.
- ـ أنشطة ثقافيَة مُتعلَقة بالثَقافة الماليَة في إسبانيا و أمريكا الإيبيريَة.
- المُفردات
- النَظام المالي الإسباني: التَطوَر الهيكلي و التَنظيمي.
- ـ عولمة الأسواق الماليَة.
- ـ إدماج النَظام المالي الإسباني على الصَعيد الدَولي.
- ـ التَوسَع الدَولي للبنوك الإسبانيَة.
- مهارات شفاهيَة
- المُستفيدون
- ـ أساتذة إسبانيَة كلغة أجنبيَة.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، الترجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم لإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم للتَخصَص في إسبانيَة البنوك.
- الأهداف
- إسبانيَة التَجارة
- الأهداف
- تشخيص حاجيات أستاذ إسبانيَة التَجارة على مُستوى التَكوين.
- ـ تطوير المهارات و المعارف المُلاءمة للقيام بوظائف هذه الخاصَيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب الموارد لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَض لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بالآليَات لإعداد أدواته الدَيدكتيكيَة الخاصَة
- المُحتويات
- مهارات كتابيَة
- تحليل و ديداكتيك المُراسلة التَجاريَة: رسائل طلبيَات، استلام، اعتراض.
- ـ تحليل و ديداكتيك الوثائق التَجاريَة: فاتورة، صكَ، مشروع قانون للتَبادل، بحوث السَوق، إعداد موجزات تنفيذيَة.
- مهارات شفاهيَة
- تحليل و ديداكتيك العلاقات عبر الهاتف في الإدارة التَجاريَة.
- ـ تحليل و ديداكتيك العروض الشَفاهيَة حول مواضيع تجاريَة جارية.
- ـ تحليل و ديداكتيك المُناقشة حول مواضيع تجاريَة. تدريس الدَفاع عن الرَأي و البرهنة.
- مهارات ثقافيَة
- تطوير الكفاءة الثَقافيَة و الواقعيَة الَتي يجبُ على تلميذ الELE أن يُطوَرها في ضمن خصوصيَة الإسبانيَة التَجاريَة.
- ـ تحليل و منهجيَة القيم الثَقافيَة الحاضرة في العلاقات التَجاريَة بإسبانيا و أمريكا الإيبيريَة: الوقت و ضبطهُ، العلاقات الإنسانيَة، التَقاليد و التَغيَرات، الكفاءة و التَعاون.
- المُفردات
- بحوث الأسواق
- ـ وظائف التَسويق
- ـ السَوق الإسبانيَة و الأمريكيَة الإيبيريَة
- ـ مُراقبة الجودة
- ـ الاستيراد و التَصدير في إسبانيا و أمريكا الإيبيريَة
- مهارات كتابيَة
- المُستفيدون
- أساتذة إسبانيَة كلُغة أجنبيَة.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم للتَخصَص في إسبانيَة التَجارة.
- الأهداف
- إسبانيَة الاقتصاد و الأعمال
- وحدة سُفليَة قطاعيَة
- إسبانيَة الصَحَة
- الأهداف
- ـ تشخيص حاجيات أستاذ إسبانيَة الصَحَة على مُستوى التَكوين.
- ـ تطوير المهارات و المعارف المُلاءمة للقيام بالوظائف الخاصَة بهذه الخاصَيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب المراجع لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَض لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بآليَات لإعداد أدواته الدَيداكتيكيَة الخاصَة.
- المُحتويات
- مُقدَمة
- ـ اللَغة العلميَة و تطبيقاتها الدَيداكتيكيَة
- ـ خاصيَات اللَغات العلميَة
- ـ تكوين المُفردات العلميَة
- ـ الخطابات العلميَة. الخاصيَات الأكثر أهمَيَة.
- ـ ديداكتيك اللَغة العلميَة ـ التقنيَة
- ـ ترجمة الموادَ العلميَة في الميادين المهنيَة
- ـ الأدوات الدَيداكتيكيَة
- المُستفيدون
- أساتذة إسبانيَة كلُغة أجنبيَة و أساتذة لغات أجنبيَة.
- ـ مُجازون و طلبة مرحلة ثانية في فقه اللَغة راغبون في توجيه تكوينهم نحو تدريس الإسبانيَة للأجانب.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم في الإسبانيَة المُطبَقة في مجال الصَحَة.
- الأهداف
- الإسبانيَة المُطبَقة في السَياحة
- الأهداف
- تشخيص حاجيات أستاذ الإسبانيَة المُطبَقة في السَياحة على مُستوى التَكوين.
- ـ وصف الجوانب و الخاصَيَات العامَة للَغة المُطبَقة في السَياحة.
- ـ عرض مواقف الاتَصال الشَفاهي و الكتابي المُتعلَقة بالخدمات السَياحيَة.
- ـ تطوير المهارات و المعارف المُلاءمة للقيام بالوظائف الخاصَة بهذه الخاصَيَة التَعليميَة.
- ـ اكتساب المراجع لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يتعرَضُ لها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بالآليَات لإعداد الأدوات الدَيدكتيكيَة الخاصَة
- المُحتويات
- مُقدَمة
- ـ تحليل الحاجيات
- ـ وجهة نظر الأخصَائي في تعليم ـ تدريس ال ELE
- ـ المنهجيَة
- ـ الإسبانيَة لأغراض تقضية العُطل
- ـ التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة في مجال السَياحة
- ـ أدوات ديدكتيكيَة
- المُستفيدون
- أساتذة إسبانيَة كلُغة أجنبيَة و أساتذة لغات أجنبيَة.
- ـ مُجازون و طلبة مرحلة ثانية في فقه اللَغة راغبون في توجيه تكوينهم نحو تدريس الإسبانيَة للأجانب.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة أو العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم في الإسبانيَة المُطبَقة في السَياحة
- الأهداف
- الإسبانيَة المُطبَقة في العلاقات الدَوليَة
- الأهداف
- تشخيص حاجيات أستاذ الإسبانيَة المُطبَقة في العلاقات الدَوليَة على مُستوى التَكوين.
- ـ تطوير المهارات و المعارف المُلاءمة للقيام بالمهامَ الخاصَة بهذه الخاصَيَات التَعليميَة.
- ـ اكتساب المراجع لحلَ المشاكل الملموسة و اليوميَة الَتي يُلاقيها هذا الأخصَائي في قاعة الإسبانيَة.
- ـ المدَ بآليَات لإعداد أدواته الدَيدكتيكيَة الخاصَة
- المُحتويات
- مُقدَمة
- ـ تحليل الحاجيات
- ـ التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة في ميدان العلاقات الدَوليَة.
- ـ تحليل و ديدكتيك وثائق دُوليَة حول الاقتصاد، القانون، المُؤسَسات و الهيئات الدَوليَة.
- ـ صياغة مشاريع في التَطوَر، و المُساعدة الإنسانيَة و التَعاون الدَولي.
- ـ تعريف و إدارة المشاكل ذات الطَبعة المُؤسَسيَة، التَنظيميَة و الاستراتيجيَة في العلاقات الدَوليَة.
- ـ المنهجيَة
- ـ الأدوات الدَيدكتيكيَة
- المُستفيدون
- أساتذة الإسبانيَة كلغة أجنبيَة و أساتذة لغات أجنبيَة.
- ـ مُجازون و طلبة مرحلة ثانية في فقه اللَغة راغبون في توجيه تكوينهم نحو تدريس الإسبانيَة للأجانب.
- ـ مُجازون في فقه اللَغة، التَرجمة الكتابيَة و الشَفاهيَة، العلوم الإنسانيَة و العلوم الاجتماعيَة راغبون في اكتساب التَكوين اللَازم في الإسبانيَة المُطبَقة في العلاقات الدَوليَة.
- الأهداف
- إسبانيَة الصَحَة
- وحدة سُفلى خاصَة بالأعمال و البنوك:
